Conferentie

Tweesprong - een pro-actief schoolproject van de preventiecel van de Lokale Politie Antwerpen (Nederlands)

Preventiecel van Lokale Politie Antwerpen, Nana De Meyer en Rudi Rosseel, België

‘Twee Sprong’ is een schoolproject van de Lokale Politie Antwerpen voor jongeren van twaalf tot veertien jaar. Met dit project wil de Lokale Politie Antwerpen met leerlingen werken voor ze enig contact hebben gehad met politionele en justitiële diensten. Door deze vroegtijdige integrale benadering hopen ze de kans op contact met deze diensten te verminderen. Met Tweesprong wordt gewerkt aan bewustwording van het maken van eigen keuzes en een verantwoorde vrijetijdsbesteding en eventuele studiekeuze. De leerlingen leggen een hele dag in groep een traject af waarbij ze geconfronteerd worden met opdrachten waarbij veel aandacht wordt geschonken aan de manier waarop elk individu er voor kiest om te gaan met normen en waarden, de gevolgen van gesteld gedrag, sociaal gewenst gedrag versus deviant gedrag, groepsdynamica, …

Via de methodiek van 'human dynamics' wordt de persoonlijkheidsdynamiek van elke leerling bepaald. Hierdoor kunnen leerkrachten op een andere en gerichtere wijze interveniëren en leerlingen benaderen op een manier die het best bij hun persoonlijkheid past. De leerlingen komen in het traject op een open en constructieve manier in contact met verschillende inspecteurs en agenten van politie en dit resulteert in een andere beeldvorming van de politie. 

Tijdens deze workshop zullen twee medewerkers van de preventiecel van de Lokale Politie Antwerpen het project uitleggen en door middel van participatieve vragen en opdrachten laten zien waarom het zo succesvol is.

Tweesprong - een pro-actief schoolproject van de preventiecel van de Lokale Politie Antwerpen (Nederlands)

Buiten de marges - werken aan vertrouwen tussen jongeren en de politie in Noord-Ierland

Public Achievement, Liz Nelson en Una Crossen, Verenigd Koninkrijk

Public Achievement is een grote jongerenorganisatie in Noord-Ierland. Zij richt zich op 'Maatschappelijk Jongerenwerk' wat betekent dat zij jongeren betrekken bij kwesties die daadwerkelijk in de maatschappij of in een buurt spelen. Zij hebben verschillende spannende projecten in lokale buurten en scholen. Ook werken zij wereldwijs samen met collega’s wat betreft conflicthantering in verscheurde gemeenschappen. Zij hebben een prijs gekregen voor hun 'WIMP-project': waar is mijn publieke serviceverlener.

In 2010 heeft Public Achievement een onderzoek gepresenteerd over jongeren en de politie, getiteld: 'Buiten de marges, werken aan vertrouwen tussen jongeren en politie'. Zij hebben de relatie tussen jongeren en de politie onderzocht op verschillende plekken in Noord-Ierland en hierbij hebben ze vooral gekeken naar die gemeenschappen met een 'hardere' sociale werkelijkheid waar waarschijnlijk meer de scherpere kant van het optreden van de politie is ervaren. Zij stellen vast dat er vooruitgang is geboekt, maar dat er zeker nog een lange weg is te gaan.

In deze workshop zullen zij ingaan op de vraag waarom en hoe de relatie tussen jongeren en politie zo slecht is geworden en in welke context dit is gebeurd. Aan de hand van korte video-fragmenten en interactieve activiteiten zullen de deelnemers aan de workshops ervaren hoe het optreden van de politie vaak is in hun land. Ook zullen deelnemers de gelegenheid hebben hun eigen ervaringen te delen en hun ideeën en wensen te uiten voor een verbeterde relatie. Hoewel er bepaalde zaken uniek zijn voor Noord-Ierland, gelooft Public Achievement dat er ook veel overeenkomsten zijn tussen verschillende landen en gemeenschappen en dat er veel van elkaar te leren is.

'Krachtscholen' en 'Zo ver' - projecten maken sterker om verbinding te creeren

RADAR, Bram Schouws en jongeren, Nederland

'Ik ben omdat jij bent' is de basis van de Ubuntu filosofie. Het is een manier van denken waarbij ieder individu even belangrijk is. Een gemeenschap bestaat uit interactie tussen individuele mensen. Deze individuele mensen zijn de doelgroep van 'empowerment' programma’s van RADAR, bureau voor gelijke behandeling en tegen discriminatie.

De 'Krachtschool' is een van deze programma’s. Een groep jongeren krijgt één keer per week een training in het identificeren van zijn persoonlijke doelen. Ook stellen de jongeren vast welke barrières het moeilijk maken, deze doelen te bereiken. De volgende stap is hoe dan met die barrières om te gaan. Het programma 'Zo ver' is een vervolg op de 'Krachtschool'. In een stage bij RADAR leren jongeren hoe zij hun eigen buurt en omgeving kunnen verbeteren.

Tijdens deze workshop zullen Bram Schouws en stagiaire-jongeren van 'Zo ver' de deelnemers de kracht van een 'Krachtschool' op een participatieve manier laten ervaren en ingaan op de vraag wat je zelf kunt doen om de directe leefomgeving te verbeteren.

Doorbreken van barrières: stimuleren van jonge mensen tot het nemen van hun rol als burger

Stad Antwerpen, Eva Franck, België

Het Internationale Onderzoek naar Onderwijs in Maatschappijleer en Burgerschapskunde (ICCS) is het grootste onderzoek in zijn soort ooit uitgevoerd. Gegevens van meer dan 140.000 scholieren, 62.000 docenten en 5.300 directeuren in 38 landen zijn verzameld in 2008 en 2009. Het onderzoek richtte zich op de manier waarop landen hun jongeren voorbereiden op hun rol als burger. ICCS ging uit van de premisse dat deze voorbereiding de jongeren helpt inzicht te krijgen in wat het betekent actief burger te zijn. 

Eva Franck van de stad Antwerpen en Saskia de Groot waren beide bij dit onderzoek betrokken. In deze workshop zullen zij vooral ingaan op de achtergrond ervan en op de vooronderstellingen. Zij zullen de belangrijkst uitkomsten presenteren wat betreft vaardigheden en houdingen die worden geassocieerd met goed burgerschap. Hierbij zullen ze ingaan op verschillen tussen landen. Eva Franck zal de stad Antwerpen als voorbeeld gebruiken bij het beantwoorden van de vraag hoe onderwijsbeleid actief burgerschap op scholen kan stimuleren.  

Eva Franck is voormalig onderzoeker van de afdeling 'school en politiek' aan de Universiteit van Antwerpen. Sinds kort werkt zij als beleidsmedewerker bij de afdeling Onderwijs van Antwerpen Stad. Saskia de Groot is medewerker van de onderzoeksafdeling aan de Vrije Universiteit van Brussel en coördinator van het ICCS-onderzoek.

Doorbreken van barrières: stimuleren van jonge mensen tot het nemen van hun rol als burger

Versterken van jongerenparticipatie door debat online en op school

IDEA UK, Manos Moschopoulos, Verenigd Koninkrijk
Illinois State University, Joe Zompetti, Verenigde Staten 

Deze workshop zal zich richten op hoe leraren participatie van jongeren kunnen versterken in de klas en online. Samen met deelnemers onderzoeken Joe Zompetti en Manos Moshopoulos hoe in direct contact debat gebruikt kan worden om betrokkenheid van jongeren te vergroten. Daarna zullen zij demonstreren hoe de nieuw ontwikkelde website van IDEA een heel scala aan online debatten en activiteiten voor studenten kan voeden.

Versterken van jongerenparticipatie door debat online en op school

Talent en creativiteit van jongeren benutten om verandering te bewerkstelligen

Stichting Alexander wil jongerenparticipatie op alle niveaus bevorderen, maar richt zich vooral op participatie op lokaal niveau. Zij stimuleren talentontwikkeling en begeleiden getalenteerde jongeren van verschillende achtergronden om actief bij te dragen tot verandering en verbetering van de buurt. Leo Rutjes, directeur van Stichting Alexander zal haar werkwijze uitleggen en demonstreren.

ICDI heeft een onderzoek gedaan rondom het concept 'positief verschil'. Welke factoren zorgen ervoor dat sommige jongeren zich in positieve zin onderscheiden in moeilijke situaties zoals stress, discriminatie of marginalisatie? Welke voorwaarden en welke karakteristieken stellen sommigen in staat zich constructief op te stellen, hoe moeilijk de situatie ook is? Tijdens het tweede deel van deze workshop zal Mathijs Euwema de belangrijkste resultaten en uitkomsten delen. Vervolgens zal er ingegaan worden op de vraag wat dit voor jongerenparticipatie betekent.