Als de puntjes van de pluimen zijn afgebeten is de vos geweest!

15 december 2011, dienst Vrijetijds- en Landschapsbeleving

In 2011 startte de provincie Antwerpen met een tevredenheidsenquête over de educatieve werking van de provinciale groendomeinen.  We wilden het ondertussen ruime aanbod aan educatieve activiteiten voor scholen op een efficiënte manier evalueren en waar nodig bijsturen. Nieuw aan de bevragingsmethode was het systematisch betrekken van de echte doelgroep, met name de leerlingen. De resultaten van de bevraging tonen aan dat we op het goede spoor zitten in onze domeinen. Zowel leerlingen als leerkrachten geven de provinciale groendomeinen een grote onderscheiding.

Op een creatieve en speelse manier bevroegen de educatoren van de groendomeinen in het verleden al hun kleine klantjes. Deze bevraging gebeurde echter niet op een meetbare objectieve manier zodat het provinciebestuur moeilijk resultaten kon publiceren, laat staan analyseren. Men heeft nu een instrument ontwikkeld dat nuttige feedback geeft aan de educatoren én dat als rapportage instrument kan dienen.

Methode

Met deze methode gebeurde de bevraging in alle groendomeinen op dezelfde manier waardoor het samenvoegen en vergelijken van gegevens en analyseresultaten voor de eerste keer mogelijk werd. Daarnaast werden niet alleen de leerkrachten maar vooral de leerlingen bevraagd. Zij ervaren immers een activiteit anders. Hun bevindingen zijn dan ook van groot belang voor het evalueren van ons educatief aanbod in de groendomeinen. Om zo efficiënt mogelijk te werken, werd ervoor gekozen per klasgroep een vragenlijst voor de leerkracht én vragenlijsten voor de leerlingen mee te geven. Om de respons te verhogen werd onder de  deelnemende klasjes een verrassingspakket verloot.

Eerste bevraging van begin mei tot eind juni

Tijdens een eerste ronde bevroegen we 194 leerkrachten en 889 leerlingen uit de 2de en de 3de graad lager onderwijs.  Een enquête invullen is voor kinderen uit de 1ste graad van het lager onderwijs net iets te hoog gegrepen. De resultaten van de enquête vind je op de website van de provincie Antwerpen. Regionale verschillen zijn onder andere te verklaren door het type activiteit dat de klas volgde, het aanbod en de leeftijd van de doelgroep.

Wat vond je van…?

Aan de hand van enkele adjectieven peilde men naar de beleving van de deelnemers. De meerderheid van de leerlingen en leerkrachten gaf aan de activiteit leerrijk en tof te vinden. De gemiddelde score van 9,02 op 10 is bijzonder hoog. Bij de leerlingen vinden we uitschieters. 1 % gaf slechts 1 op 10. 50 % gaf een score van 10 op 10. De leerkrachten gaven wat gematigder punten wat neerkwam op een gemiddelde van 8,71.

Fantastische oneliners

We vroegen de leerlingen ook om twee dingen op te schrijven die ze hadden bijgeleerd alsook wat  ze minder leuk vonden. Deze schitterende oneliners willen we jullie niet onthouden:

“Als de puntjes van de pluimen zijn afgebeten, is de vos geweest.”

“Als je geneteld bent, helpt zuring.”

“Ik vond het grappig dat mieren de bodyguarts zijn van de bladluis terwijl ze zelf veel kleiner zijn.”

“Dat toen we het kippenhok moesten schoonmaken de haan heel de tijd voor onze voeten liep.”

Extra vragen aan de leerkrachten

Ook de leerkrachten mochten nog opmerkingen noteren. Zo vinden leerkrachten het belangrijk dat hun leerlingen respect voor de natuur tonen en ook oog hebben voor de schoonheid van de natuur. Vaak hebben ze vooraf de activiteit besproken of gaan ze het thema natuur verder bespreken tijdens de lessen. De educatieve waarde van de uitstap is dus vrij hoog. De prikkeling van de zintuigen en het contact met de natuur vinden de leerkrachten een grote meerwaarde.

Grote tevredenheid

De activiteiten zelf scoren heel hoog in het algemeen. Specifiek ziet men dat de tevredenheid over de gids zeer hoog is. Maar ook over de inhoudelijke kwaliteit als over de praktische organisatie is men overwegend positief. De enquête leert ons dat de educatieve waarde, de kostprijs en de bereikbaarheid de voornaamste redenen zijn om een klas in te schrijven voor een bezoek. Positieve ervaringen in het verleden zetten leerkrachten aan om opnieuw in te schrijven.

ga terug naar: Nieuws